孩子是每个家庭中的宝贝与希望，生怕输在起跑线上，儿童阅读越来越受到学校和家长的重视，但是大多数家长在为孩子选书时会感到困惑：在童书市场上，孩子在几岁时该读什么书?广州市场调研公司据问卷网，对2000名受访者进行的一项调查显示，为儿童挑选图书时，56.0%的受访者感到困难，72.7%的受访者表示需要国家有关方面制定参考标准。
　　现在很多研究文学的机构、出版社成立了关于分级阅读的研究中心，可以说大家都在讨论这个话题。如今分级阅读的形式有多种，有的是以书目的形式呈现，在书目上有年龄的标识，也有些专门为小学生阅读的书目，上面明确写着适合的具体年级，或者分为低年级、中年级和高年级。

　　在本次调查的受访者中，90.8%的人需要为儿童购买图书，9.2%的受访者表示不需要。71.1%的受访者在为儿童选择图书时以孩子个人兴趣为主要参考依据，44.2%的受访者根据教育专家推荐购书，42.5%的受访者选择购买经典图书，39.9%的受访者购买老师推荐的图书，26.4%的受访者购买畅销书籍，23.5%的受访者自己决定，15.5%的受访者听从书店购书指导员的意见，5.1%的受访者随意挑选。为儿童挑选图书时，56.0%的受访者感到困难，其中8.6%的人觉得非常困难。31.4%的受访者觉得一般，12.7%的受访者觉得不困难。

　调查中，79.0%的受访者赞同“儿童分级阅读”，其中，24.1%的受访者非常赞同，15.5%的受访者觉得一般，5.4%的受访者不赞同。为儿童选购图书，72.7%的受访者觉得需要制定一个参考标准，其中，18.5%的受访者觉得非常需要。19.0%的受访者觉得一般，8.4%的受访者觉得不需要。调查中，69.4%的受访者觉得儿童分级阅读应该以智力发育情况为依据标准，58.7%的受访者觉得应依据心理特点，其他还有：年龄(49.4%)、知识储备(47.9%)、阅读兴趣(43.6%)。

　　广州市场调研公司据数据显示:要充分了解不同年龄段的孩子，要以孩子能力的发展为分级阅读的一个依据。在这个方面，在阅读中，语言对儿童内心心智世界的建构作用。比如说，一个在读小学的孩子，他的心智世界中哪些能力是需要建构出来、发展出来的，要进行深入的研究。小学儿童需要发展的能力分为五大项，分别是感受力、想象力、理解力、分析能力和批判能力。培养这些能力需要什么样的书，我们要心中有数。另外在语言、心理、自我意识发展方面，小学儿童有哪些特点，也需要有所了解，不然便会出现分级盲目、模糊，效果不好的问题。