幼教意义:学前教育对孩子意味着什么?
幼儿教育对开启智力至关重要。
美国心理学家 Bruno Bettelheim 的研究就曾指出，一个人在 0-4 岁时，已经获得了他 50%的智力;在 4-8 岁的阶段可获得 30%;而在 8-17 岁阶段，仅能获得 20%的智力。因而，如何在学前教育时期， 获得良好的教育引导，开启智力 、 培养能力， 对于孩子未来成长、 乃至一生发展都有着至关重要的意义。我国颁布的《幼儿园教育指导纲要》 指出，幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。
幼儿教育对人一生的智力发展都有重要影响
牛津大学研究表明，接受过学前教育的孩子在未来学术优势明显。牛津大学对 3000 个 3~18 岁的孩子做了调研，以调查影响孩子学术成绩的因素到底有哪些，特别是学前教育和孩子早年受到的家庭环境的影响。结果显示，在幼儿园进行过学前教育的孩子的 AS-levels 课程成绩(即英国高中课程A-Level 的一部分，是进入大多数大学的首要条件)，大大超过了没有接受过学前教育的孩子，表明接受过学前教育的孩子会学的更多更好，最终会以显著的学术优势走进大学。
国内研究同样表明了幼儿教育的重要性。国内“山村幼儿园”计划，试点地区进入幼儿园进行学前教育的儿童，较基线相比，在各类水平上都显著高于未接受学前教育的孩子。入园后半年内，3-4 岁幼儿在语言、动作、认知、记忆四个方面分别提升了 18%、31%、20%、29%;4-5 岁儿童在语言、动作、认知、记忆分别提升了 23%、36%、27%、34%。语言、动作方面达到了较为理想的水平，记忆一项有了较大幅度的提升;5-6 岁儿童在语言、动作、认知、记忆、社会规则五项分别提升 18%、4%、16%、20%、9%。
幼儿教育促进儿童记忆、语言、动作、认知发育
2 、幼教行业现状:入园率仍有待提高，“小弱散”良莠不齐 集中度低
1)入园率仍有待提高
我国目前幼儿毛入园率相对发达国家还比较低。对比幼教发展比较完善的日本来看，到 2006 年时，日本的幼儿入园率已达到了 86%。日本政府从2006 年开始到 2010 年实施为期 5 年的“幼儿教育振兴项目”，文部科学省计划到 2013 年将儿童入园率提高 5 个百分点。相比之下，虽然近年来随着政策不断落地，我国幼儿入园率增长明显，但是直到 2011 年才刚刚完成毛入园率 62.3%的指标，相当于日本三十多年前的水平。据 2015 年的最新公报显示，我国毛入园率已达到 75%，不过较发达国家还是相对落后，幼儿园产业发展仍然不够充分，未来入园率仍有提升空间。
中国幼儿园入园率仍有很大提升空间
2)幼教呈“小弱散” 状况，良莠不齐，集中度低，办园质量仍需改善
我国现在的幼儿园市场格局比较散乱，市场前五家最大加盟&直营幼儿园之和不足幼儿园总数的 2.5%，行业集中度比较低。虽然近年来相继出现一些快速发展的品牌，如红缨教育、北京博苑、金色摇篮、红黄蓝等，但整个幼教行业的集中度仍很低，且连锁数较多的幼儿园如红缨教育主要是通过加盟完成的，最大的直营幼儿园旗下管控程度较高的连锁园数仅为近100 余家，直营园市场集中度非常低，缺乏大型直营幼教连锁品牌。
此外，现有幼儿园水平层次不齐，很多幼儿园甚至没有办学资质，校车安全管理部际联席会议第三次会议公布数据显示，全国已取缔了 1 万多处不合规的幼儿园。即便是正规幼儿园，大多也存在着规模小、管理混乱、师资薄弱、课程体系不科学等问题。
3)家长对于优质幼儿园的需求与日俱增
幼升小竞争日益激烈，幼儿园教育尤为关键。现在孩子的升学压力非常大，而好的小学教育已然成了顺利进入重点中学学习的基础，从而帮助孩子日后进入名牌大学学习，由此激发了小学择校热。以广东省某重点小学为例，去年该小学的 250 个招生名额，引来了近 2000 名学生报名。要通过脱颖而出顺利进入理想的小学学习，孩子们面临着学习能力测评和面试考评等环节的激烈竞争。因此，为了打好基础，为择校做准备，家长们对于良好的学前教育的需求不断提升，好的幼儿园能培养孩子的学习能力、表达能力、创造力，这些无论对于面试还是未来的学习都是至关重要的。
全国妇联与教育部联合开展的“学前儿童入园现状调研”显示，家长们对幼儿园最关切的问题分别是教师对幼儿有爱心和责任心(61.4%)，能给幼儿提供系统、规范的教育(43.6%)，伙食上注意营养、卫生，花色丰富(34.9%)，保证幼儿身体健康(25.7%)、能与家长定期沟通(25.2%)、有优秀的专业教师(22.4%)。很多小规模的幼儿园设施简陋、安全保障较差、教育质量堪忧，无法为幼儿提供安全、良好的生活学习环境，无法令家长放心，也无法满足家长的需求。因而，市场对于大品牌、高质量的连锁幼儿园的需求不断升温。
